給山里孩子帶去一段快樂(lè)時(shí)光
——東吳基金四川攀枝花支教紀(jì)行
2000多公里的長(zhǎng)途飛行、100多公里的山路輾轉(zhuǎn)、10個(gè)小時(shí)的時(shí)空跨越……
2014年9月9日，東吳基金十周年之際，由總經(jīng)理任少華先生親自帶領(lǐng)的6人支教團(tuán)隊(duì)，遠(yuǎn)赴四川省攀枝花市箐河傈僳族鄉(xiāng)團(tuán)結(jié)小學(xué)，開(kāi)展了捐贈(zèng)、支教、資助、家訪等一系列慈善公益活動(dòng)。
“雖然整個(gè)行程車馬勞頓，但在見(jiàn)到孩子們的那一剎那，我們的疲憊迅速消失了，他們的歡笑讓我們找到了此行的意義。我們最大的愿望是給山里的孩子們帶去一段快樂(lè)的時(shí)光，讓他們?cè)鲩L(zhǎng)一些見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊一些視野，支持他們?nèi)プ非笮闹械膲?mèng)想！”東吳基金總經(jīng)理任少華先生認(rèn)為，這樣一種樸素簡(jiǎn)約卻又意義深遠(yuǎn)的方式，是對(duì)公司十周年的最好紀(jì)念。
雪中送炭 送去溫暖
支教團(tuán)隊(duì)抵達(dá)當(dāng)?shù)睾蟮牡诙?，恰?月10日“教師節(jié)”，這也是支教老師與團(tuán)結(jié)小學(xué)的師生初次見(jiàn)面，大家一起度過(guò)了一個(gè)意義非凡的節(jié)日。
“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們就看到家長(zhǎng)在路口迎接我們，孩子們也穿上了節(jié)日里才穿的傈僳族民族盛裝，他們的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，這種質(zhì)樸的熱情令人感動(dòng)?！敝Ы汤蠋煴硎尽?/font>
團(tuán)結(jié)小學(xué)地處四川偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)校曾經(jīng)歷過(guò)地震，國(guó)家雖統(tǒng)一建設(shè)了新校舍，但學(xué)校的硬件設(shè)施和師資仍十分匱乏，比如孩子們的桌椅已破敗不堪，全校36個(gè)孩子僅有2名老師，其中1位現(xiàn)在也已接近退休年齡。
在東吳基金支教團(tuán)隊(duì)出發(fā)前，公司為團(tuán)結(jié)小學(xué)籌集了的10余箱學(xué)習(xí)用品和生活物資，且已先行寄往山區(qū)，圖書(shū)、書(shū)包、文具、靴子、雨鞋、雨衣……一應(yīng)俱全。
“我們希望能給孩子們的學(xué)習(xí)條件帶來(lái)一些改善，支持他們順利完成學(xué)業(yè)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！比紊偃A總經(jīng)理表達(dá)了此次支教行的初衷。
隨后，東吳基金與團(tuán)結(jié)小學(xué)舉辦了一個(gè)簡(jiǎn)短的捐贈(zèng)儀式，滿滿一車物資被移交給校方，這也是孩子們收到最好的教師節(jié)禮物。據(jù)了解，團(tuán)結(jié)小學(xué)全校36名學(xué)生都得到了東吳基金員工的資助，他們可以安心地完成后續(xù)的學(xué)業(yè)。
臨近中午，支教老師與村民們聚集在一起，閱讀捐助人給孩子們寫(xiě)的信件。為了給孩子們做留念，支教老師還給孩子們拍了照片，并且將一部分照片帶回給結(jié)對(duì)的捐助人，他們之間將用書(shū)信等方式保持長(zhǎng)期聯(lián)系。
上課家訪 師生情深
幾天的停留讓支教老師已漸漸習(xí)慣了山里的生活，這里有很多城市里沒(méi)有的景象。
“清晨，踏過(guò)小溪，路邊就是懸崖；不時(shí)有山羊和我們結(jié)伴而行；空氣里彌漫著花椒的味道。”
接下來(lái)的幾天里，支教老師不僅給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)，還送去了知識(shí)，他們給孩子們準(zhǔn)備了豐富多彩的拓展課程，比如活動(dòng)課、美術(shù)課、手工課和舞蹈課等，這些課程好多都是孩子們以往所沒(méi)有接觸到的。鮮為人知的是，每一位支教老師都為此做了精心的準(zhǔn)備，制作PPT、購(gòu)買課程素材、查找相關(guān)資料等，這也是此次支教行的“重頭戲”。
孩子們都學(xué)得很認(rèn)真，不僅手工折紙做的有模有樣，跳起“小蘋(píng)果”舞蹈也活力四射。課后孩子們簇?fù)碓谥Ы汤蠋煹纳磉?，彼此間有著說(shuō)不完的話。在“夢(mèng)想墻”上，孩子們寫(xiě)下了他們的夢(mèng)想——多位孩子表示長(zhǎng)大了要做一名醫(yī)生，可以為病人解除病痛。這些夢(mèng)想令支教老師動(dòng)容，孩子們的成長(zhǎng)需要一路的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
到了周末，支教團(tuán)隊(duì)開(kāi)始對(duì)一些困難家庭的孩子進(jìn)行家訪，以了解他們的家庭困境，給他們提供一些生活上的幫助，鼓勵(lì)家長(zhǎng)重視教育，讓孩子完成學(xué)業(yè)。支教老師走了40多分鐘的山路，才抵達(dá)孩子的家庭——幾間簡(jiǎn)陋的房屋就坐落在山頭，家里幾乎一貧如洗，還有一位癱瘓?jiān)诖驳牟∪恕?/font>
“平時(shí)就吃點(diǎn)玉米、土豆和豆子，只養(yǎng)了幾只雞……”，這就是他們的生活現(xiàn)狀。支教團(tuán)隊(duì)給家長(zhǎng)留下了一些生活費(fèi)，雖然對(duì)于改善他們的生活條件微乎其微，但是至少可以幫助孩子沒(méi)有后顧之憂地投入到學(xué)業(yè)當(dāng)中。
“教育就像一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)；一朵云觸碰另一朵云；一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。東吳基金總經(jīng)理任少華對(duì)此行感觸頗深，他表示公司將持續(xù)關(guān)注這些孩子們的學(xué)業(yè)與成長(zhǎng)，把關(guān)愛(ài)與溫暖一年一年延續(xù)下去，助力孩子們?nèi)プ非笏麄兊膲?mèng)想。
2014-9-19
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